Почуєш – забудеш. Побачиш – запам’ятаєш. Зробиш сам – зрозумієш… Головним завданням сучасної школи є підготовка компетентних людей – таких, які були б Читати більше
Актуальність проблеми Питання розвитку особистості як суб’єкта власної життєдіяльності не нове у філософській і психолого-педагогічній науці. Кінець ХХ – початок ХХІ століття ознаменували його актуалізацію, Читати більше
Проблема способів історичного (художнього) пізнання вирішується філософією, психологією, методикою історії та літератури. Для методики історії (літератури) ця проблема набуває особливої гостроти, оскільки зміна концептуальних підходів Читати більше
У своїй професійній діяльності учитель кожного дня стикається з проблемою вибору типу, структури та методики майбутнього уроку. У педагогічній науці ця проблема розглядалася як на Читати більше
Тематичний випуск журналу „Горизонти освіти” (№2, (ЗО), 2010), який підготувала редакція цього часопису спільно з редакційно-видавничим відділом Севастопольського міського гуманітарного університету і лабораторією методології і Читати більше
Тема: “Слово про похід Ігорів”. Історична основа “Слова…”. Зміст поеми. Мовностилістичні засоби твору. Роль пейзажу в розгортанні сюжету. Мета: ознайомити учнів з історією відкриття та Читати більше
Тема: Тарас Шевченко. “Мені однаково, чи буду”, “Ой три шляхи широкії…” (з циклу “В казематі”). Арешт Т.Шевченка, перебування в казематі, заслання. Роздуми поета про власне Читати більше
Тема: Григір Тютюнник. Розповідь про письменника. Повість “Климко”. Зміст І – ІІ розділів. Змалювання воєнного дитинства Мета: ознайомити учнів з цікавими фактами з біографії Григора Читати більше
Тема: Іван Франко. “Іван Вишенський”. Проблема морального вибору людини, її втеча від неприйнятного буттєвого світу. Мета: продовжити аналіз змісту поеми; розкрити сутність проблеми морального вибору Читати більше
Мета: з’ясувати підняті у творі морально-етичні проблеми; розвивати вміння аналізувати вчинки; виховувати в учнів повагу до рідних і близьких. Цілі. Учні знатимуть: морально-етичні проблеми, підняті Читати більше
Освіта є однією з найширших педагогічних категорій. “Поняття… означає і навчання, і органічно пов’язане з ним виховання особистості, яке випливає з навчання” [1, с. 615]. Читати більше
Шлях до компетентнісної освіти – непростий, нелегкий, тривалий у часі. Але наполегливість, з якою він долається, вселяє певний оптимізм. Йдеться, насамперед, про утвердження компетентнісної освіти Читати більше