Маруся Чурай – легендарна поетеса з Полтави. Трагічна історія її життя. Пісні Марусі Чурай, що стали народними: „Засвіт встали козаченьки”, „Віють вітри, віють буйні”, „Ой не ходи, Грицю…” (особистісно зорієнтований урок у 8 класі)

11.09.2012 0

Тема: Маруся Чурай – легендарна поетеса з Полтави. Трагічна історія її життя. Пісні Марусі Чурай, що стали народними: „Засвіт встали козаченьки”, „Віють вітри, віють буйні”, Читати більше

Дума “Буря на Чорному морі”. Символ гріхопадіння і порятунку через усвідомлення покаяння (особистісно зорієнтований урок у 8 класі)

07.09.2012 0

Тема: дума “Буря на Чорному морі”. Символ гріхопадіння і порятунку через усвідомлення покаяння. Мета: вчити восьмикласників аналізувати текст думи; розвивати естетичне чуття; спонукати до осмислення Читати більше

Дума “Маруся Богуславка”. Проблема вибору героїні (особистісно зорієнтований урок у 8 класі)

07.09.2012 0

Тема: “Маруся Богуславка”. Проблема вибору, душевна роздвоєність Марусі Богуславки між любов’ю до рідної землі та становищем дружини турецького вельможі. Мета: ознайомити учнів з легендою про Марусю Читати більше

Українські народні думи. Героїчний епос українського народу (особистісно зорієнтований урок у 8 класі)

07.09.2012 0

Героїчний епос українського народу. Морально-етична проблематика. Різновиди дум (історико-героїчні, соціально-побутові). Кобзарі та лірники (О.Вересай, Г.Гончаренко, М.Кравченко, В. та М. Литвини, В.Нечепа). Жанрова своєрідність, історична основа, Читати більше

Суспільно-побутові пісні. Жанрово-тематичне розмаїття пісень. Їхнє ідейно-художнє багатство (особистісно зорієнтований урок у 7 класі)

06.09.2012 0

Мета: поглибити знання семикласників про усну народну творчість, зокрема про суспільно-побутові пісні; допомогти збагнути жанрово-тематичне розмаїття народних пісень; розвивати навички аналізу пісенних творів; виховувати естетичні Читати більше

Іван Франко. Розповідь про письменника. „Захар Беркут”. Історична основа твору (особистісно зорієнтований урок у 7 класі)

06.09.2012 0

ТЛ: історична повість. Мета: зацікавити семикласників особою Івана Франка, його творчістю; поглибити знання про жанри епосу; розвивати навички роботи з літературно-критичною статтею, виразного читання; допомогти Читати більше

Усна народна творчість. Українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими загарбниками: „Зажурилась Україна…”, „Та, ой, як крикнув же козак Сірко” (особистісно зорієнтований урок у 8 класі)

06.09.2012 0

Тема: Усна народна творчість. Українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими загарбниками: „Зажурилась Україна…”, „Та, ой, як крикнув же козак Сірко” Мета: Читати більше

Українські історичні пісні про боротьбу проти соціального та національного гніту. Образи історичних осіб, лицарів-оборонців рідної землі, створені народною уявою (особистісно зорієнтований урок у 8 класі)

06.09.2012 0

Тема: “Українські історичні пісні про боротьбу проти соціального та національного гніту: „Ой Морозе, Морозенку”, „Максим козак Залізняк”, „Чи не той то хміль”, „За Сибіром сонце Читати більше

Суспільно-побутові пісні „Ой на горі та женці жнуть”, „Стоїть явір над водою”, „Гомін, гомін по діброві”, „Ой у степу криниченька”. Трагічний і героїчний пафос козацьких і чумацьких пісень (особистісно зорієнтований урок у 7 класі)

06.09.2012 0

ТЛ: пафос твору. Мета: допомогти семикласникам розкрити ідейно-художнє багатство чумацьких та козацьких пісень; дати поняття про пафос твору; розвивати вміння виразно читати народні пісні, порівнювати Читати більше

Коломийки — “перли розсипаного намиста”. Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм коломийок. Життєствердний, гумористичний пафос (особистісно зорієнтований урок в 7 класі)

06.09.2012 0

Тема: Коломийки — “перли розсипаного намиста”. Особливість жанру і його життєвість. Побудова, ритм коломийок. Життєствердний, гумористичний пафос. ТЛ: коломийки. Мета: допомогти семикласникам зрозуміти тематику, жанрові Читати більше

Вступ. Слово в житті людини. Краса світу і людської душі в художньому слові. Образне слово – першоелемент літератури.

03.09.2012 0

Вступ. Слово в житті людини. Краса світу і людської душі в художньому слові. Образне  слово – першоелемент літератури. (Особистісно зорієнтований урок української літератури у 5 Читати більше

Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Функції художньої літератури. Багатозначність художнього образу. Різновиди образів.

03.09.2012 0

Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Функції художньої літератури. Багатозначність художнього образу. Різновиди образів. Аналіз художнього твору. Усна народна творчість. (Особистісно зорієнтований Читати більше

1 6 7 8 9 10 12