Довкололітературні роздуми Германа Гессе
Читання без любові, знання без благоговіння, освіта без душі – найтяжчі гріхи проти розуму. Герман Гессе Як читати Більшість людей не вміє читати, більшість Читати більше
читання
Колекція цитат № 4. «Книга»
Користь не в багатьох, а в гарних книгах. Сенека Будинок, у якому немає книг, подібний до тіла, позбавленого душі. Цицерон Спілкування з книгами юність плекає, Читати більше
Колекція цитат № 3. «Читання. Виховання читача»
Книги мають свою долю – залежно від того, як їх сприймає читач. Т. Мавр (давньоримський граматик) Люди перестають мислити, коли перестають читати. Д. Дідро Ні Читати більше
ПРО ЧИТАННЯ
Кожен письменник тривожиться, як його будуть читати? Побачать те, що він хотів показати? Відчують те, що любило його серце? І хто буде його читач? Від Читати більше
ЧИ БУДЕ ОСОБИСТІСТЬ МАЙБУТНЬОГО «HOMO LEGENS»?
Читати – це ще нічого не означає. Що читати і як розуміти прочитане – ось у чому головна справа. Костянтин Ушинський Роль книги та читання Читати більше
Даниэль Пеннак. Неотъемлемые права читателя
Известный французский писатель и школьный преподаватель щедро делится методами столь же простыми, сколь результативными. Пеннак превратил в заядлых читателей своих «не склонных к литературе» учеников, Читати більше
Формування сучасного читача засобами медіаосвіти
Медіаосвіта – особлива галузь. Існуючі знання не просто передаються вчителями чи «відкриваються» учнями. Це предмет критичного дослідження і діалогу, у ході яких нові знання активно Читати більше
Формирование читательской грамотности – ресурсный потенциал личностно-ориентированного обучения
«Однажды звери в лесу собрались и решили открыть школу. Среди них были кролик, птица, белка, рыба и угорь, и они сформировали совет директоров. Кролик настаивал, Читати більше
Особистісно зорієнтоване навчання: розвиток суб’єктності учня-читача
Актуальність проблеми Питання розвитку особистості як суб’єкта власної життєдіяльності не нове у філософській і психолого-педагогічній науці. Кінець ХХ – початок ХХІ століття ознаменували його актуалізацію, Читати більше
Організація читацької діяльності на уроках української мови в умовах особистісно зорієнтованого навчання
(Виголошено в ході роботи проблемної групи на ІІ Всеукраїнському фестивалі педагогічних ідей “Мій особистісно зорієнтований урок”) Телебачення перетворило істину із сили, яку неможливо стримати, Читати більше
Екзистенційний вибір підлітка: читати чи не читати?
Проблема читання чи, точніше, не-читання – одна з найгостріших у сучасному соціумі. Світ б’є тривогу: виростають нечитаючі покоління, настає “епоха нечитання”! “Криза… сьогодні досягла критичної Читати більше