Емма Андієвська, “Джалапіта”. Урок позакласного читання у 8 класі
План-конспект уроку української літератури (позакласне читання) у 8 класі від учителя-методиста Людмили Чеховської Читати більше
Розробки уроків
Календарне планування уроків української літератури 7 клас, ІІ семестр у системі особистісно зорієнтованого навчання
СЛОВО ДО ЧИТАЧА Матеріали з планування і моделювання уроків української літератури у 7-8 класах уперше були видрукувані у 2007-2008 роках. Їх автори, уже з позицій Читати більше
Художні особливості твору “Климко” Григора Тютюнника. Мова персонажів як засіб їх характеристики
ТЛ: художня деталь. Мета: вчити семикласників аналізувати прозові твори; розвивати вміння помічати в тексті образні вислови та “працювати” з ними; з’ясувати зміст літературознавчого поняття “художня Читати більше
Василь Голобородько. “Наша мова”, “Ми йдемо”. Філософічність, наскрізний патріотизм віршів. Особистісно зорієнтований урок в 7 класі
Тема: Василь Голобородько. “Наша мова”, “Ми йдемо”. Філософічність, наскрізний патріотизм віршів. Оригінальність художньої форми. Мета: ознайомити учнів з поезіями В.Голобородька про мову; розкрити їхнє ідейне Читати більше
Загадково прекрасна і славна давнина України. Ціле- і смисловизначення з теми: “Календарно-обрядові, колискові, стрілецькі пісні. Пісні літературного походження”. Роль і місце пісні в житті українців. Головні календарні обряди. Народна обрядова пісня, її різновиди. Урок української літератури у 6 класі
Мета. Ознайомити учнів із змістом теми, колом проблем, які будуть вирішуватися протягом вивчення теми, головними календарними обрядами українців, народною обрядовою піснею, її різновидами, засвоїти зміст Читати більше
Види мистецтва. Художня література як мистецтво слова. Початок словесного мистецтва: фольклор і літописи. Особистісно зорієнтований урок української літератури у 5 класі.
Мета: допомогти учням усвідомити роль художньої літератури в житті людини; розкрити зміст понять мистецтво, види мистецтва, художня література, фольклор, літопис; розвивати образне мислення школярів; виховувати Читати більше
Ціле- і смислевизначення з курсу української літератури 5 класу. Вступ. Слово в житті людини. Краса світу і людської душі в художньому слові. Образне слово – першоелемент літератури.
ТЛ: образне слово. Мета: окреслити коло тем, які будуть розглядатися на уроках української літератури протягом року, семестру, під час опрацювання теми; допомогти дітям усвідомити роль Читати більше
Оцінювання і корекція навчальної діяльності з теми “Літературна казка” (Особистісно зорієнтований урок у 5 класі)
Мета: сформувати вміння узагальнювати й систематизувати предметні знання і вміння учнів з теми “Літературні казки”; рефлексувати й оцінювати рівень досягнення визначених навчальних цілей; виховувати вміння Читати більше
Людина і природа в творчості Євгена Шморгуна. Збірка “Мова зела” (Особистісно зорієнтований урок літератури рідного краю у 5 класі)
Мета: ознайомити учнів із письменником Рівненщини Є. Шморгуном та змістом оповідань збірки “Мова зела”; розширити знання про рослинну символіку українців – дуб, калину, мати-й-мачуху, жито; Читати більше
Елементи незвичайного в повісті Г.Малик “Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії”. Символіка країни Недоладії та її мешканців. Своєрідність композиції твору. Особливості його мови (Особистісно зорієнтований урок у 5 класі)
Мета:дослідити композиційну будову, жанрові ознаки повісті-казки, визначити реальне й фантастичне у творі; розвивати вміння давати власну оцінку вчинкам героїв; формувати розважливе ставлення до свого життя, Читати більше
Морально-етичні проблеми в повісті-казці Галини Малик “Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії”: добро і зло, відповідальність за свої вчинки, вміння долати перешкоди на шляху до мети (Особистісно зорієнтований урок у 5 класі)
Мета: формувати в учнів уміння визначати тему твору, бачити порушені автором проблеми й висловлювати власні міркування з приводу їх, розвивати навички логічного мислення, виразного читання, Читати більше
Галина Малик “Незвичайні пригоди Алі в країні Недоладії”. Зміст твору. (Особистісно зорієнтований урок у 5 класі)
Мета:допомогти осмислити зміст повісті-казки, формувати навички виразного читання, уміння переказувати прочитане, розвивати уяву, виховувати відповідальність за власні вчинки. Ім’я уроку. “Чудеса починаються!” (Г. Малик). Цілі. Читати більше