Григір Тютюнник. Розповідь про письменника. Повість “Климко”. Зміст І – ІІ розділів. Змалювання воєнного дитинства. Особистісно зорієнтований урок у 7 класі

24.01.2013 0

Тема: Григір Тютюнник. Розповідь про письменника. Повість “Климко”. Зміст І – ІІ розділів. Змалювання воєнного дитинства Мета: ознайомити учнів з цікавими фактами з біографії Григора Читати більше

Григір Тютюнник, „Климко”. Зміст ІІІ – VІ розділів повісті. Морально-етичні уроки доброти, чуйності, турботи про рідних

24.01.2013 0

Мета: з’ясувати підняті у творі морально-етичні проблеми; розвивати вміння аналізувати вчинки; виховувати в учнів повагу до рідних і близьких. Цілі. Учні знатимуть: морально-етичні проблеми, підняті Читати більше

ЗМ. Твір-розповідь з елементами роздуму у публіцистичному стилі за повістю Івана Франка „Захар Беркут”

01.10.2012 0

Мета: вчити семикласників образно, логічно, викладати у письмовій формі міркування з приводу прочитаного; розвивати увагу, уяву, логічне й образне мислення; виховувати культуру писемного мовлення. Цілі. Читати більше

Т.Шевченко, „Мені тринадцятий минало”. Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому і складному світі (особистісно зорієнтований урок у 7 класі)

28.09.2012 0

Тема: Т.Шевченко, „Мені тринадцятий минало”. Зміна емоційного стану незахищеної дитячої душі у великому і складному світі ТЛ: контраст, автобіографічний твір. Мета:  ознайомити учнів зі змістом Читати більше

„Заповіт” Т. Шевченка – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє (особистісно зорієнтований урок у 7 класі)

28.09.2012 0

Тема: „Заповіт” Т. Шевченка – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Історія створення. Мрія про щасливе майбутнє свого народу. ТЛ: ідея твору. Мета:  ознайомити Читати більше

А. Чайковський. „За сестрою”. Розповідь про письменника. Історична основа повісті – героїчна боротьба українського народу проти татаро-монгольських нападників

11.09.2012 0

ТЛ: героїко-романтична повість. Мета: ознайомити семикласників із фактами життя А.Чайковського; розвивати логічне мислення; з’ясувати історичне тло повісті; поглибити знання про жанри епосу; виховувати інтерес до Читати більше

А. Чайковський. „За сестрою”. Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків (особистісно зорієнтований урок у 7 класі)

11.09.2012 0

Тема: А. Чайковський. „За сестрою”. Благородство, відповідальність, мужність, вірність, життєлюбство запорозьких козаків Мета: удосконалювати уміння характеризувати образи-персонажі; навчати узагальнювати, давати власну оцінку подіям та персонажам;  Читати більше

Тематична контрольна робота. „Вступ. Із пісенних скарбів. Про далекі минулі часи”. Тести

11.09.2012 0

Мета. Визначити рівень засвоєння знань, сформованості вмінь та навичок з теми. Цілі. Учні знатимуть: рівень навчальних досягнень; причини невдач (якщо такі були); Учні вмітимуть: спланувати Читати більше

Осуд зради громаді заради збагачення (образ Тугара Вовка). Особистісно зорієнтований урок у 7 класі

11.09.2012 0

Мета: удосконалювати навички роботи з епічним твором; розвивати уміння давати оцінку людським якостям, характеризувати персонажів твору, дискутувати; розкрити особливості мови твору; сприяти вихованню порядності, почуття Читати більше

Суспільно-побутові пісні. Жанрово-тематичне розмаїття пісень. Їхнє ідейно-художнє багатство (особистісно зорієнтований урок у 7 класі)

06.09.2012 0

Мета: поглибити знання семикласників про усну народну творчість, зокрема про суспільно-побутові пісні; допомогти збагнути жанрово-тематичне розмаїття народних пісень; розвивати навички аналізу пісенних творів; виховувати естетичні Читати більше

Іван Франко. Розповідь про письменника. „Захар Беркут”. Історична основа твору (особистісно зорієнтований урок у 7 класі)

06.09.2012 0

ТЛ: історична повість. Мета: зацікавити семикласників особою Івана Франка, його творчістю; поглибити знання про жанри епосу; розвивати навички роботи з літературно-критичною статтею, виразного читання; допомогти Читати більше

Суспільно-побутові пісні „Ой на горі та женці жнуть”, „Стоїть явір над водою”, „Гомін, гомін по діброві”, „Ой у степу криниченька”. Трагічний і героїчний пафос козацьких і чумацьких пісень (особистісно зорієнтований урок у 7 класі)

06.09.2012 0

ТЛ: пафос твору. Мета: допомогти семикласникам розкрити ідейно-художнє багатство чумацьких та козацьких пісень; дати поняття про пафос твору; розвивати вміння виразно читати народні пісні, порівнювати Читати більше

1 2 3 4 5