Маруся Чурай – легендарна поетеса з Полтави. Трагічна історія її життя. Пісні Марусі Чурай, що стали народними: „Засвіт встали козаченьки”, „Віють вітри, віють буйні”, „Ой не ходи, Грицю…” (особистісно зорієнтований урок у 8 класі)

11.09.2012 0

Тема: Маруся Чурай – легендарна поетеса з Полтави. Трагічна історія її життя. Пісні Марусі Чурай, що стали народними: „Засвіт встали козаченьки”, „Віють вітри, віють буйні”, Читати більше

Дума “Буря на Чорному морі”. Символ гріхопадіння і порятунку через усвідомлення покаяння (особистісно зорієнтований урок у 8 класі)

07.09.2012 0

Тема: дума “Буря на Чорному морі”. Символ гріхопадіння і порятунку через усвідомлення покаяння. Мета: вчити восьмикласників аналізувати текст думи; розвивати естетичне чуття; спонукати до осмислення Читати більше

Дума “Маруся Богуславка”. Проблема вибору героїні (особистісно зорієнтований урок у 8 класі)

07.09.2012 0

Тема: “Маруся Богуславка”. Проблема вибору, душевна роздвоєність Марусі Богуславки між любов’ю до рідної землі та становищем дружини турецького вельможі. Мета: ознайомити учнів з легендою про Марусю Читати більше

Українські народні думи. Героїчний епос українського народу (особистісно зорієнтований урок у 8 класі)

07.09.2012 0

Героїчний епос українського народу. Морально-етична проблематика. Різновиди дум (історико-героїчні, соціально-побутові). Кобзарі та лірники (О.Вересай, Г.Гончаренко, М.Кравченко, В. та М. Литвини, В.Нечепа). Жанрова своєрідність, історична основа, Читати більше

Усна народна творчість. Українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими загарбниками: „Зажурилась Україна…”, „Та, ой, як крикнув же козак Сірко” (особистісно зорієнтований урок у 8 класі)

06.09.2012 0

Тема: Усна народна творчість. Українські історичні пісні. Пісні про звитяжну боротьбу козаків з турецько-татарськими загарбниками: „Зажурилась Україна…”, „Та, ой, як крикнув же козак Сірко” Мета: Читати більше

Українські історичні пісні про боротьбу проти соціального та національного гніту. Образи історичних осіб, лицарів-оборонців рідної землі, створені народною уявою (особистісно зорієнтований урок у 8 класі)

06.09.2012 0

Тема: “Українські історичні пісні про боротьбу проти соціального та національного гніту: „Ой Морозе, Морозенку”, „Максим козак Залізняк”, „Чи не той то хміль”, „За Сибіром сонце Читати більше

Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Функції художньої літератури. Багатозначність художнього образу. Різновиди образів.

03.09.2012 0

Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Функції художньої літератури. Багатозначність художнього образу. Різновиди образів. Аналіз художнього твору. Усна народна творчість. (Особистісно зорієнтований Читати більше

Леся Українка. „Давня казка”. Ідея вільної творчості, прагнення людини до свободи

17.08.2012 0

Мета: допомогти учням зрозуміти зміст поеми, осягнути її ідейне спрямування; вдосконалювати уміння виразного читання; розвивати навички аналізу поетичного твору, самостійності, доказовості суджень. Цілі: Учні знатимуть: Читати більше

Тарас Шевченко. “Думи мої, думи мої…” Викуп поета з неволі. Поетична творчість. Усвідомлення власної місії митця, відображення її в поезії “Думи мої, думи мої…”

17.08.2012 0

Мета: поглибити знання учнів про життєвий шлях Т. Шевченка; вдосконалювати вміння аналізувати поетичні твори. Цілі. Учні знатимуть: цікаві факти біографії Кобзаря; тему, ідею вірша “Думи Читати більше

Тарас Шевченко «Минають дні, минають ночі». Роздуми поета про плинність, скороминущість життя людини на землі, осмислення власної долі

17.08.2012 0

ТЛ: філософська лірика. Ім’я уроку: „У всякого своя доля і свій шлях широкий” Мета:   удосконалювати навички виразного читання поетичних творів, їхнього аналізу; розвивати вміння Читати більше

Вступ. Художня література як одна з форм духовної діяльності людини. Функції художньої літератури. Багатозначність художнього образу. Різновиди образів. Аналіз художнього твору

15.08.2012 0

ТЛ: поглиблення понять про художній образ, художній твір. Ім’я уроку: „І знову у мандри запрошують книги”. Мета: окреслити коло проблем, які будуть розв’язуватися на уроках Читати більше

1 2 3 4